Fusha mësimore: Gjuhë shqipe dhe komunikim Klasa: VII Kohëzgjatja e orës: 40 min Njësia mësimore: Gjergj Elez Alia – Mitrush Kuteli
Rezultatet e të nxënit : Në fund të orës mësimore, nxënësit do të jenë në gjendje të : • Dijne se kush ishte Gjergj Elez Alia. • Te mesojne per kete kenge kreshnike, • Ta kuptojne nga ky tekst se cka eshte hiperbola
Qëllimi i të nxënit: Te mesojne me shume per traditen kreshnike shqiptare. Mjetet e punës : Leximi letrar , fletore , tabela , lapsi , shkumsi
Përshtatja me nevojat e nxënësve . Aktivitete ku përfshihen të gjithë nxënësit
Procedura e mësimdhënies dhe plani i vlerësimit
Struktura e ores, teknikat e mesimdhenjes
Evokim dhe Stuhi mendimesh Realizimi i kuptimit - Lexim i drejtuar Reflektimi - Shqyrtim i perbashket
Pyetja kryesore për fillim: Çfarë dini per luftrt e Gjergj Elez Alise ?
Nxënësit përgjigjen rreth pyetjes kryesore dhe më pas shënoj në tabelë qëllimin e të nxënit: Të përsërisim tekstin: Të gjithë punojmë Pastaj bashkë me nxënës nxjerrim dhe shënoj në tabelë edhe kriteret e suksesit:
* Lexoni pa gabime duke respektuar shenjat e pikësimit. * Pershkruani tiparet e ketij kreshniku shqiptar. * Pershkruani flijimin e motres per vella, si zakon i femres shqiptare.
Mandej nxënësit do t’i udhëzoj t’i hapin librat f. 62 Dhe nx. do të lexojnë tekstin në pjesë të ndarë dhe pas çdo pjese do të kemi pyetje për diskutim.
- -Cka i karakterizon personazhet kryesore ? -Si paraqitet personazhi kryesor? - Si dhe pse veproi motra e Gjergjit?
Lexohet pjesa e dytë e tekstit. Pyetjet për diskutim .
Çfarë kerkoi Gjergji nga motra e tij? Si veproi Gjergji? Cka e porositi Gjergji motren? Cka i tha Nalban Vëllami ? Nalban Dashamiri cka i tha motres se Gjergjit?
Lexohet pjesa e tretë e tekstit. Pyetjet për diskutim . Si veproi Gjergji me pas ? Si përfundoj ky dyluftim ? Cila ishte arsyeja e varrimit te perbashket? Cilat ishin arsyet e perdorimit te hiperbolës në këtë tekst?
Sa është kuptuar kjo njesi mesimore nga nxenesit? Nxënësit me ngritjen e ngjyrave të semaforit do të tregojnë sa e kane kuptuar kete njesi mesimore. Vetëvlersimi – Ngjyrat e semaforit
Detyrë shtëpie : Nxënësit duhet ta shpjegojne se cila eshte porosia kryesore e gjithe ngjarjes e cila ze vend ne kete rrefim.
Reflektimi :
Procedurat e mësimdhënies, nxënësve do tu ndihmojnë që njohuritë e fituara t’i vene ne perdorim me cka do ta kene me lehte ne punen e mepastajme. Kritetet e suksesit kushtezohen nga puna e vazhdueshme mesimore Përmes detyrës së shtëpisë nxënësit kanë mundësi qe edhe me per se afermi te njihen me me shume detaje te njesise perkatese mesimore.